HANS CHRISTIAN ANDERSEN

DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL 2013
2 DE ABRIL

Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, el IBBY (Organización Internacional para el Libro Juvenil ) promueve la celebración del Día Internacional del Libro Infantil con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes. 


MENSAJE DEL DÍA INTERNACIONAL 
DEL LIBRO INFANTIL

Leemos juntos, tú y yo. 
Vemos que las letras forman palabras
y las palabras se convierten en libros
que estrechamos en nuestras manos.

Oímos susurros
y ríos bulliciosos en sus páginas,
osos que cantan 
graciosas melodías a la luna.

Entramos en misteriosos castillos
y de nuestras manos suben hasta las nubes
árboles florecidos. Vemos niñas valientes que vuelan
y niños que atrapan las estrellas.

Leemos juntos, tú y yo, dando vueltas y vueltas, 
recorriendo el mundo con la alegría en los libros. 
Poema de Pat Mora

HANS CHRISTIAN ANDERSEN

VÍDEO.CORTA BIOGRAFÍA

ACTIVIDADES

Aunque estamos inmersos en las actividades programadas para el día del libro (23 de abril), no es excusa para que recordemos a este escritor y aprendamos más de su vida y obra.

1.-Entra en la siguiente página.
 ehttp://elblogdemara5.blogspot.com.es/2011/10/resumen-breve-biografia-de-hans.html

Lee el texto en cuestión. 

Copia las siguientes cuestiones en tu cuaderno con la respuesta correcta.


a.- Hans Christian Andersen nació  el  2 de abril de 1805 en:

    Francia                               Dinamarca                      Noruega

b.-Su infancia fue:

     Muy triste                        Muy feliz                           Normal

c.- Ordena cronológicamente:

                        escritor-sastre-actor de teatro.

d.- Entre sus obras más famosas se encuentran:

*El patito feo      * Caperucita Roja         *El soldadito de plomo       *El gato con botas

*El traje nuevo del emperador     *La reina de las nieves         *Juan sin miedo

*Las zapatillas rojas         *El flautista de Hamelin         *Pulgarcito    *La Cenicienta   

*El sastrecillo valiente        *La sirenita             *Blancanieves y los siete enanitos

2.- AVERIGUA los cuentos que tenemos de Hans C.A. en nuestra biblioteca y escribe los títulos.

3.- Elegiremos uno y los leeremos en la hora de la visita a la biblioteca.

AUDIOLIBRO. EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR.

HAZ CLIC EN LA IMAGEN PARA OÍR EL CUENTO

DÍA DE LA MUJER. 8 DE MAYO 2013.

PRESENTAMOS NUESTRAS FELICITACIONES.

Presentaciones dedicadas a la mujer.

Felicitaciones a la mujer.

DÍA DE ANDALUCÍA 2013. 
SEMANA CULTURAL.

"ANDALUCÍA, PAISAJE Y VERSO"

ACTIVIDAD PROPUESTA. 
Relacionada con el vídeo proyectado el día 20-2-2013

DOCUMENTO PDF: 
https://docs.google.com/file/d/0BwPKo1VXi5VJMzlBRHVEX0s5cWs/edit?usp=sharing

ACTIVIDADES TIC. 5º DE E.P.

0.- Formaremos grupos de tres alumnos/as.

1.- Recordaremos los símbolos de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

2.- Buscaremos información sobre el origen de:
a.- El escudo de Andalucía.
b.- La bandera de Andalucía.
c.- El himno de Andalucía.

3.- La información la buscaremos en la biblioteca y en la red.

4.- La presentación del trabajo se realizará en:
a.- Documento openOffice que guardaremos en la carpeta de la biblioteca.
b.- Junto a la información recogida y escrita, adjuntaremos una imagen.
c.- El archivo, que llevará como nombre “ Símbolos de Andalucía”, se enviará a la dirección de
del grupo.

5.- Recursos:
a.- Sitios web.
Himno: http://www.juntadeandalucia.es/andalucia/simbolos/himno.html
Escudo: http://www.wikanda.es/wiki/Escudo_de_Andaluc%C3%ADa
Bandera: http://edlo.eresmas.com/Andalucia/bandera.htm
b.- Estantería 5.

6.- A lo largo de la mañana iremos comentando los trabajos.

DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA

30-1-2013. DÍA ESCOLAR DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA.

                                






 TRES BIOGRAFÍAS

GANDHI

Entre los grandes teóricos que modificaron la configuración política e ideológica del mundo en el siglo XX, figura este hombre de austeridad inflexible y absoluta modestia, que se quejaba del título de Mahatma ('Gran Alma') que le había dado, contra su voluntad, el poeta Rabindranath Tagore.

 

En un país en que la política era sinónimo de corrupción, Gandhi introdujo la ética en ese dominio a través de la prédica y el ejemplo. Vivió en una pobreza sin paliativos, jamás concedió prebendas a sus familiares, y rechazó siempre el poder político, antes y después de la liberación de la India.

Este rechazo convirtió al líder de la no-violencia en un caso único entre los revolucionarios de todos los tiempos.

El 30 de enero de 1948, cuando al anochecer se dirigía a la plegaria comunitaria, fue alcanzado por las balas de un joven hindú. Tal como lo había predicho a su nieta, murió como un verdadero Mahatma, con la palabra Rama ('Dios') en sus labios.

Como dijo Einstein, «quizá las generaciones venideras duden alguna vez de que un hombre semejante fuese una realidad de carne y hueso en este mundo».

MADRE TERESA DE CALCUTA

(Agnes Gonxha Bojaxhiu; Skopje, actual Macedonia, 1910 - Calcuta, 1997) Religiosa albanesa, nacionalizada india. Nacida en el seno de una familia católica albanesa, la profunda religiosidad de su madre despertó en ella su vocación de misionera a los doce años. Siendo aún una niña, ingresó en la Congregación Mariana de las Hijas de María, donde inició su actividad de asistencia a los más necesitados.

A los dieciocho años abandonó para siempre su ciudad natal y viajó hasta Dublín para profesar en la Congregación de Nuestra Señora de Loreto. Como quería ser misionera en la India, embarcó hacia Bengala, donde cursó estudios de magisterio y eligió el nombre de Teresa para profesar. Ejerció como maestra en la St. Mary's High School de Calcuta hasta 1948, año en que obtuvo la autorización de Roma para dedicarse al apostolado en favor de los pobres.

En 1950 la Madre Teresa de Calcuta fundó la Congregación de las Misioneras de la Caridad, aprobada en 1965 por Pablo VI. Las integrantes de esta congregación, que debían sumar a los votos tradicionales el de la dedicación a los «más pobres de entre los pobres», lograron una rápida implantación en la India y en otros casi cien países del mundo; por su parte, la fundadora se movilizó contra el aborto y la eutanasia, en consonancia con la doctrina pontificia de Juan Pablo II.

En 1972 la Madre Teresa de Calcuta recibió el Premio de la Fundación Kennedy, y en 1979, el Premio Nobel de la Paz, cuya dotación económica donó a los pobres. En 1986 recibió la visita de Juan Pablo II en la Nirmal Hidray o Casa del Corazón Puro, fundada por ella y más conocida en Calcuta como la Casa del Moribundo. Tras superar numerosos quebrantos de salud, falleció el 5 de septiembre de 1997 víctima de un paro cardíaco. Miles de personas de todo el mundo se congregaron en la India para despedir a la Santa de las Cloacas. Fue beatificada en 2003 por Juan Pablo II

MARTIN LUTHER KING

(Atlanta, 1929 - Memphis, EE UU, 1968) Pastor baptista estadounidense, defensor de los derechos civiles. Hijo de un ministro baptista, Martin Luther King estudió teología en la Universidad de Boston. Desde joven tomó conciencia de la situación de segregación social y racial que vivían los negros de su país, y en especial los de los estados sureños.

Convertido en pastor baptista, en 1954 se hizo cargo de una iglesia en la ciudad de Montgomery, Alabama. Muy pronto dio muestras de su carisma y de su firme decisión de luchar por la defensa de los derechos civiles con métodos pacíficos, inspirándose en la figura de Mahatma Gandhi y en la teoría de la desobediencia civil de Henry David Thoreau. Al poco de llegar a Montgomery organizó y dirigió un masivo boicot de casi un año contra la segregación en los autobuses municipales.

La fama de Martin Luther King se extendió rápidamente por todo el país y enseguida asumió la dirección del movimiento pacifista estadounidense, primero a través de la Southern Cristian Leadership Conference y más tarde del Congress of Racial Equality. Asimismo, como miembro de la Asociación para el Progreso de la Gente de Color, abrió otro frente para lograr mejoras en sus condiciones de vida.

Por su trabajo en favor de la integración de los negros en los estados Unidos le fue concedido el Premio Nobel de la Paz en 1964.

La lucha de Martin Luther King tuvo un final trágico: el 4 de abril de 1968 fue asesinado en Memphis por James Earl Ray.

(Crea un documento openOffice. Escribe tu nombre. Copia y contesta las siguientes cuestiones. Guarda tu trabajo en la carpeta TIC.Envía tu trabajo al correo del grupo).

1.-¿En qué siglo vivió Gandhi?

2.- Verdadero o falso.

¿Mahatma Gandhi fue asesinado en Estados Unidos por un terrorista el 11 de  septiembre de 2009?

3.-¿Qué “armas” usaba Gandhi para construir la paz?

4.- Escribe el nombre completo de Gandhi.

4.-¿En qué país trabajó Madre Teresa durante casi toda su vida?

5.-¿A quienes dedicó su vida y todos sus esfuerzos?

6.- ¿En qué año recibió el premio Nobel de la Paz?

7.- ¿Qué le preocupaba desde muy joven a Martin L.K.?

8.- Martin Luther King trabajó en defensa de:__________________________________________

__________________________________________.

9.-¿A quién tomó como ejemplo y modelo Martin Luther King ?

10.-De los tres personajes que hemos estudiado, uno no recibió el premio Nobel de la Paz,¿cuál?

VOCABULARIO. DICCIONARIO. ORDENA Y FORMA PAREJAS. 

(Debes insertar en tu documento, una tabla con dos columnas y diez filas).

India-Gran alma- plegaria - Nobel -prédica - alcantarilla-prebendas-separar-beneficios--súplica-asociación-Magisterio-Calcuta -Maestra-premio- cloaca-discurso-segregación- Congregación- Mahatma.

RELACIONA CADA FRAGMENTO CON EL PERSONAJE.

(...)Las integrantes de esta congregación, que debían sumar a los votos tradicionales el de la dedicación a los «más pobres de entre los pobres»,(...)
_______________________

(...)Asimismo, como miembro de la Asociación para el Progreso de la Gente de Color, abrió otro frente para lograr mejoras en sus condiciones de vida.(...)

________________________

(...)Muy pronto dio muestras de su carisma y de su firme decisión de luchar por la defensa de los derechos civiles con métodos pacíficos,(...)

_________________________

(...)Este rechazo convirtió al líder de la no-violencia en un caso único entre los revolucionarios de todos los tiempos.(...)

________________________

(...)Ejerció como maestra en la St. Mary's High School de Calcuta hasta 1948, año en que obtuvo la autorización de Roma para dedicarse al apostolado en favor de los pobres.(...)

___________________

(...)Vivió en una pobreza sin paliativos, jamás concedió prebendas a sus familiares, y rechazó siempre el poder político, (...)

____________________________

Y POR ÚLTIMO...
Cada alumno/a recibirá un documento para su lectura, comentario en el aula y en el que expresar, más tarde, los comentarios oportunos y siempre relacionados con el texto y la vida diaria. Es importante sensibilizar y lograr compromisos con el grupo.

Nuestro manifiesto.

Fuente: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/torre_del_castillo/UD_Dia_de_la_Paz/index.html

OTRA PROPUESTA

Os invito a realizar esta actividad en grupos o individualmente. Vamos a componer cortos poemas sobre la paz, procurando formar la palabra PAZ  siguiendo el siguiente ejemplo:

Lo haremos en una presentación OpenOffice. Con los trabajos de todos/as, realizaremos un bonito mural para la clase.

ALGUNOS TRABAJOS REALIZADOS EN EL AULA 

Luis

Isshane, Gema, Jeni y Antonia

Trabajo para el mural del Centro.

EL GRUPO DE 5º (ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR) OS DESEA...

ACTIVIDADES A REALIZAR CON MOTIVO

DEL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA.

 

Para realizar estas actividades es importante que busques información en los enlaces indicados.Igualmente puedes buscar información en la biblioteca. ¡Lee e infórmate!

Realiza las tareas en tu cuaderno o en un documento OpenOffice. ¡ Cuida la presentación de tus trabajos!

 

PERO ANTES...UNA INTRODUCCIÓN PARA RECORDAR.

 

VÍDEO DEL CEIP SAN WALABONSO

 

 

 

 

 

 

 

 

MARCHA CICLISTA

Realiza las siguientes cuestiones. Tienes que
buscar la información en el folleto.
Copia y pega la ficha en un documento OpenOffice.
 

NOMBRE:                                                     CURSO:

                       EL FOLLETO.

Fíjate en el folleto y realiza las actividades.

1.-¿Qué se celebra?


2.-¿Qué número de marcha ciclista es?


3.-¿Cuál es el lema de la marcha?

4.-¿Qué día, fecha, hora y lugar
    es la actividad?

5.-¿Quién lo organiza?

6.- ¿Quiénes pueden participar?

7.-¿Dónde me puedo apuntar?

8.- ¿Para qué me sirve el nº de la inscripción?

9.-¿Por qué no puedo correr a tope y ganar la carrera si corro
 muy bien?

10.- ¿Qué puedo ganar en el sorteo?

11.-Resume las cuatro normas, cada una en una frase.

12.-¿Pasa por Parquesol? ¿Y por la calle Merecilla?

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

“Ni un minuto más de

silencio ante la violencia de género”.

SE ACABARON LAS LÁGRIMAS

(Huecco)

Cuando sientes frío en la mirada
cuando alguien ha roto tu sonrisa de cristal
y tu carita de porcelana se acuerda de su mano,
mano de metal.

Es hora de empezar a andar.
Se acabaron las lágrimas .
Es hora de empezar a andar.
Rompe tu jaula.

Cuatro primaveras calladas ,
las rosas secas ya no saben decir na,
siente las espinas que se clavan pinchando bien adentro
donde duele mas .

Es hora de empezar a andar.
Se acabaron las lágrimas .
Es hora de empezar a andar.
Rompe tu jaula ya.

ESTRIBILLO:

Mira
escapa que la vida se acaba, que los sueños se gastan,
los minutos se marchan.
Salta que la llama te abraza, los momentos se pasan y se
te rompe el alma.
Ay, el alma .

Cuando sientes que nunca lo extrañas,
y la lluvia cae castigando la ciudad ,
que las gotas no calan tu alma ,
sus barcas en tus ojitos secos,
no podrán remar.

De nada vale ya llorar ,
se acabaron las lágrimas,
sientes que ya no hay marcha atrás ,
rompe tu jaula ya .

ESTRIBILLO:

¡Mira!
escapa que la vida se acaba, que los sueños se gastan,
los minutos se marchan.
Salta que la calma te abraza, los momentos se pasan y se
te muere el alma.
Ay, el alma .

Y siente la llamada de la libertad.
Rompe las cadenas que te hacen llorar ,
carretera y manta, no lo pienses mas .
Salta, ríe, baila .
y siente la llamada de la libertad.
Rompe las cadenas que te hacen llorar
carretera y manta, no lo pienses mas
Salta, ríe, baila .

Escapa que la vida se acaba, que los sueños se gastan,
los minutos se marchan .
Salta que la calma te abraza, los momentos se pasan y se
te rompe el alma.

Escapa que la vida se acaba, que los sueños se gastan,
los minutos se marchan.
Salta que la calma te abraza, los momentos se pasan y se
te rompe el alma.
Ay, el alma.
Uoooo........
Salta que la calma te abraza, los momentos se pasan y se te
rompe el alma ,el alma, el alma .

-------OoO----

(El CEIP La Vera Cruz, CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. )

Con motivo del Día Contra la Violencia de Género ( 25-11-2012),  

aceptamos la invitación que, desde el  

Centro Provincial del Instituto Andaluz de la Mujer y  

la Delegación de Educación, Cultura y Deporte, ha hecho  

a todos los centros educativos para que  

manifiesten su repulsa contra esta violencia, mediante la difusión del vídeo y  

canción del cantautor Huecco, utilizada en la campaña del Ministerio de  

igualdad en el año 2009. Con la canción “Se acabaron las lágrimas”, se 

pretendió acercar a la juventud a este problema que afecta a nuestra

sociedad.

20 DE NOVIEMBRE. DÍA INTERNACIONAL DE LA INFANCIA.

DERECHOS Y DEBERES.

Páginas interesantes.

Hoja de actividades para el /la alumno/a

DESARROLLO Y RECURSOS

1 y 2.-DÍA DE LA INFANCIA:  http://www.enredate.org/cas/dias_mundiales/dia-universal-del-nino

3.- AUDIO Y VÍDEO: Presta atención al audio y al vídeo. Luego realizad las actividades correspondientes.

AUDIO: https://docs.google.com/open?id=0BwPKo1VXi5VJWjhMV2hVbkxxcnc

VÍDEO:

¡ FELIZ CURSO ESCOLAR: 2012-2013 !

12 DE OCTUBRE: DÍA DE LA HISPANIDAD, DÍA DE LA RAZA.



Pronto celebraremos el día de la Hispanidad. Os dejamos un enlace para que, con la ayuda de vuestros profes, podáis aprender mucho sobre Cristóbal Colón y América.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/tematicas/colon_vcentenario/index.html

¿QUÉ CELEBRAMOS?

Esquema para tareas.Textos para leer.

TEXTO PARA LECTURA COMPRENSIVA

TEXTOS PARA TRABAJAR COMPETENCIAS

AMÉRICO VESPUCIO.