RECONOCIMIENTO A NUESTRO CENTRO

USO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

   INFORME DEL CEIP LA VERA CRUZ 

LEER EL INFORME ÍNTEGRO

DÍA DEL LIBRO 2014

AÑO PLATERO. LA POESÍA.

Hemos aprovechado este día para dedicarlo a:
*La poesía de Juan Ramón Jiménez.
*Recordar las actividades realizadas con motivo del AÑO PLATERO.
*Y disfrutar con la poesía de Lola Carmona.

Actividades 23 de abril

POEMAS DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ. 

REVISTA 

PRESENTACIONES DIGITALES 

(ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR)

..........................OoO...............

VÍDEO  " TROTAR DE LETRAS " 

................................oOO.........................

POEMAS ORIGINALES. 6º E.Primaria.

A Lola Carmona

Lola Carmona es poeta,

y me gusta su letra.

Dos libros escribió

y bien se lo pasó.

Tú te lo leerás

y muchas cosas aprenderás.

Es buena y cariñosa

y le gustan las mariposas.

 Jenifer

El campo

¡ Oh campo verde !

¿Por qué eres tan bonito?

Acaso por tus flores,

acaso por tu brillo...

¿O será por el anillo

que te regaló el sol?

Antonia

El cielo

¿ Por qué tocar las nubes

si puedes tocar tus cabellos?

Cabellos oscuros pasean

al anochecer.

Los pájaros que vuelan

les quedan por crecer.

La lluvia se intenta contener

y las nubes se intentan esconder.

Zoraida

Vuelo

Libro que vuela

de todos los colores.

Y yo creo

que son mis amores.

Joao

Canta

La niña canta,

canta como un ruiseñor.

La niña canta,

cuando sale el sol.

Aquella niña canta

de noche, de día.

Así demuestra su alegría,

contagia su alegría

y haces que sonrías.

Ihssane

Por la calle

Por la calle caminé yo

y un pájaro cantó.

Por la plaza paseé

y muy bien me lo pasé.

Al parque fui

y un libro leí.

Por la calle pasaré

y a mi casa volveré.

Marta

Caracola

Caracola, caracolita
eres la más bonita,
dura por dentro,
y blanda por fuera...
como la primavera.
Caracola, caracolita,
para mí siempre serás
del mar, la más bonita,
porque eres una estrellita.
Te echaré de menos,moriste
y al cielo te fuiste,
con el que siempre estar quisiste ...
con tu abuelo.
Adiós caracola,
siempre te tendré en el corazón.
Fuiste mi amor.

José Antonio

....................................OoO.....................................

REVISTA  PARA EL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS

MARCADORES

En nuestros blogs tenemos muchas actividades, tareas y trabajos realizados por nuestro alumnado ya en equipo como individualmente. Hemos decidido realizar una selección y publicarlas.

PARA INVESTIGAR

Consejos para hacer un trabajo de investigación.

DÍA DE ANDALUCÍA 2014

ANTEQUERA CULTURAL.

OBJETIVO:

Conocer el patrimonio cultural de Antequera mundialmente conocido de forma cooperativa y compartirlo con nuestros compañeros.

Con motivo de la semana cultural, el alumnado de 6º de EP, realizó esta tarea para presentarla a sus compañeros. Tras varias sesiones en las que , primero individualmente y luego compartida y mejorada en grupo, cada alumno/a buscó información en internet y en los documentos de nuestra biblioteca.

CONTENIDOS:

Museos
Iglesias
Bibliotecas
Eventos culturales

Presentaciones digitales

Antequera cuenta con un patrimonio cultural de un valor excepcional desde el punto de vista de la historia, el arte, la ciencia y la cultura y que, por tanto, son dignos de ser considerados, conservados y conocidos por la población a través de las generaciones. Un patrimonio que hemos recibido del pasado, que lo que vivimos en el presente y debemos que transmitir a las futuras generaciones. 

Momentos de la exposición (lunes 17)

Se realizaron dos murales y un vídeo resumen.

EL CUMPLEAÑOS.

Cumple de Soraya (21-.1-14 )

Todos/as sabemos lo que es un cumpleaños. El 15, 21 y 27 el profe y dos

alumnas cumplieron años...pero ¿ sabemos algo sobre el origen del cumpleaños?

¿Cómo lo celebran en otros países? ¿Quién compuso la melodía que todos entonamos

cuando celebramos un cumpleaños?

 

Pues para responder a estas preguntas, el grupo de Acompañamiento Escolar, por

parejas, se pusieron manos a la obra: ¡ A buscar información y a elaborar una sencilla

presentación con la información obtenida !

 

Buscar información, compartirla, comentarla por parejas y en gran grupo, ayudando al

compañero...¡un trabajo cooperativo!

 

RESULTADOS FINALES.

 

Marta // Carlos

 

 

Ihssane//Antonia//Yeni

 

Gabrielly//Zoraida

 

 

 

El profe

 

 

 

 

 





CELEBRAMOS LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

LA TRANSICIÓN ESPAÑOLA

Recursos

VÍDEO

Transición es la acción de pasar de un estado a otro distinto, un cambio en un modo de ser o estar,  o cuando un gobierno militar termina y da paso a un gobierno democráctico. 

Toda transición es un proceso que suele durar un tiempo más o menos extenso.

ACTIVIDADES -GUIÓN

 Antes de ver el vídeo, lee las sugerencias y las cuestiones siguientes.  

-----------------oOo--------------

TRABAJO EN GRUPO

(Tres grupos)

*Para comenzar, vais a leer la definición de TRANSICIÓN y comentarla en el grupo.

*Buscar la definición de DICTADURA . MONARQUÍA y DEMOCRACIA. Comentar las diferencias.

*Los jefes de grupo expondrán los resultados de las tareas encomendadas ante la clase.

ACTIVIDADES A REALIZAR TRAS VER EL VÍDEO

(Copia , pega y realiza las cuestiones en un documento de texto)

1.- ¿En qué día, mes y  año comienza la Transición ?

2.- ¿En qué día, mes y año se considera finalizada la Transición?

3.- Una vez muerto Franco y tras ser nombrado Juan Carlos I, rey de España  ¿qué opciones políticas eran posibles en aquel momento en  nuestro país ? 

4.- ¿Qué persona heredó todos los poderes del dictador Franco?

5.-¿A quién nombró el Rey como persona capacitada para iniciar las reformas democráticas?

6.- Las primeras elecciones generales y democráticas después de 40 años, se celebraron el día______,

    de______________ de ________________.

7.- Los resultados de estas elecciones dieron lugar a la formación de un Gobierno y una Cortes cuya misión principal fue _______________________________

TRABAJO FINAL: 

MURAL (A3)  PARA EL LIBRO DE LA CONSTITUCIÓN EN NUESTRO COLE CON CONTENIDOS DESTACADOS DEL VÍDEO.

LAS MADRES DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
(Imagen con texto para leer y comentar)

Homenaje a las madres de la  CONSTITUCIÓN

La Transición española fue difícil y lenta. El recuerdo de la guerra civil española y los años de dictadura, fueron motivos para que los españoles y las españolas se decidieran por el cambio: por la Constitución, por una monarquía parlamentaria, por una sociedad democrática...

En esta transición ( como habrás podido leer) las mujeres tuvieron un papel muy importante, no sólo en la lucha por la igualdad entre hombres y mujeres; sino en la elaboración de la CONSTITUCIÓN.

.......................................OoO..................................

CONSTITUCIÓN Y LA MUJER.

(Actividad para 5º E.P.)

¡ STOP ! VIOLENCIA DE GÉNERO !

Con motivo del Día Internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer, el 25 de noviembre, la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deportes de Málaga y el Instituto Andaluz de la Mujer han  covocado el IV concurso de fotografía "¡ STOP ! VIOLENCIA DE GÉNERO"... y por segunda vez, el sexto de E.P. de nuestro Centro, ha participado. Dirigidos por nuestro tutor y con nuestra participación, hemos aprovechado este concurso para realizar una serie de actividades, porque pensamos que es un tema de mucho interés.

Nuestro colegio contra la violencia.

En primer lugar dedicamos una sesión para hablar del tema. Nuestro tutor nos sugirió participar en el concurso, nos dijo que necesitaba varios modelos para las fotos y que al final, tratadas digitalmente, nos serviría para confeccionar un mural y varias presentaciones digitales, comentadas por nosotros. Hubo un acuerdo general.

Al día siguiente, nuestro tutor nos proyectó varias imágenes y las elegidas por unanimidad fueron las siguientes ( tuvimos que ponerles títulos, lo que nos llevó un rato porque había que comentar el mensaje de cada fotografía...)

No somos adornos.

1.-La mujeres no son adornos que se quitan y se ponen. Ningún ser humano debe ser tratado como un objeto. Los hombres no deben considerar a las mujeres como adornos.

Diálogo siempre.

2.-Hablando y dialogando, en lo bueno y en lo malo, se resuelven los problemas entre hombres y mujeres. Estés enfadado o contento, no debemos recurrir a la violencia porque, dialogando, se pueden resolver los conflictos. La violencia no soluciona nada.

¡Denuncia!

Los hombres no deben maltratar a las mujeres. La mujer maltratada debe llamar a la policía y denunciar el maltrato.

Una mujer no debe callarse cuando sufre maltrato.

 Cada imagen fue comentada en el aula; no obstante, nuestro tutor nos pidió elegir una y hacer una presentación, con la imagen seleccionada, un fondo, un título y un comentario.

Por otro lado, la coordinadora de Coeducación del Centro nos ha propuesto a todos, celebrar este día con varias actividades a nivel de colegio: murales, pegatina logotipos, canciones, proyección de vídeos, mensajes...

                     

Nuestro logo-pegatina

Nuestro mural, que comentaremos ante nuestros compañeros/as y maestros/as, estará elaborado con las fotografía que hemos mandado al concurso.

Mural

"SALIR CORRIENDO" DE AMARAL.

Nadie puede guardar toda el agua del mar
en un vaso de cristal.
¿Cuántas gotas tienes que dejar caer 
hasta ver la marea crecer? 
¿Cuántas veces te ha hecho sonreír? 
Esta no es manera de vivir .
¿Cuántas lágrimas puedes guardar 
en tu vaso de cristal?

Si tienes miedo, si estás sufriendo 
tienes que gritar ,  salir... salir corriendo.
¿Cuántos golpes dan las olas 
a lo largo del día en las rocas?
¿Cuántos peces tienes que pescar 
para hacer un desierto del fondo del mar? 
¿Cuántas veces te ha hecho callar? 
¿Cuánto tiempo crees que aguantarás? 
¿Cuántas lágrimas vas a guardar 
en tu vaso de cristal?

Si tienes miedo, si estás sufriendo 
tienes que gritar ,  salir... salir  corriendo.

MUJERES EN LA CONQUISTA DE AMÉRICA

NO ESTABAN SOLOS.

La presencia femenina en la aventura de la conquista y colonización de América es todavía hoy una cuestión prácticamente desconocida. Sin embargo, la mujer también ocupó puestos destacados en este episodio de la Historia. 
Empresarias, religiosas, gobernadoras, virreinas y hasta una almirante, mujeres valientes que se enrolaron en la aventura de la conquista.

PROPUESTA DE ACTIVIDAD.

Con motivo del Día de la Fiesta Nacional, Día de la Hispanidad, Día de la Raza...vamos a realizar un sencillo, pero importante trabajo de investigación.
Cada alumno va a escribir una reseña de aquellas MUJERES QUE TUVIERON UN PAPEL DESTACADO EN LA CONQUISTA DE AMÉRICA.
A continuación cada uno/a nos leerá su trabajo que comentaremos en clase y publicaremos en este sitio.
La información la buscaréis en la biblioteca y en internet.

Juana Inés de la Cruz

ENLACES DE INTERÉS.

http://cristinadaniele.escritoresdepinamar.com/mujeres-en-la-conquista-en-america/

http://trujillopatrimoniodelahumanidad.com/blog/historia/la-mujer-en-la-conquista-de-america

http://cristinadaniele.escritoresdepinamar.com/mujeres-en-la-conquista-en-america/

http://www.laaventuradelahistoria.es/tag/la-mujer-en-la-conquista-de-america

PARA LEER LOS TRABAJOS SELECCIONADOS TIENES QUE VISITAR NUESTRO BLOG "LEBITIC"

12 DE OCTUBRE, FIESTA NACIONAL DE ESPAÑA 2013

¿ POR QUÉ EL 12 DE OCTUBRE ?

La conmemoración de la Fiesta Nacional, práctica común en el mundo actual, tiene como finalidad recordar solemnemente momentos de la historia colectiva que forman parte del patrimonio histórico, cultural y social común, asumido como tal por la gran mayoría de los ciudadanos.

La fecha elegida, el 12 de octubre, simboliza la efemérides histórica en la que España, a punto de concluir un proceso de construcción del Estado a partir de nuestra pluralidad cultural y política, y la integración de los Reinos de España en una misma Monarquía, inicia un período de proyección lingüística y cultural más allá de los límites europeos.

TAREA.RECURSOS.

Para realizar las actividades, debes abrir dos archivos, que encontrarás en nuestra cuenta de google. Un documento con textos, base del trabajo a realizar y, una ficha donde podrás escribir los resultados de tus esfuerzos.

Los modelos de ambos documentos son:


                            TEXTOS

FICHAS