¡ FELICES VACACIONES !
lunes, 22 de junio de 2015
miércoles, 29 de abril de 2015
CONOCEMOS A GIANNI RODARI
TRABAJO Y PRESENTACIÓN DIGITAL
A lo largo de este curso hemos leído bastante de Gianni Rodari y hoy hemos realizado un sencillo trabajo sobre este escritor. Hemos buscado información sobre estos apartados:
-Biografía.
-Bibliografía.
-Libros de este autor que hay en nuestra biblioteca.
-Resumen de un cuento escogido libremente.
Los cuentos de G.Rodari leídos y resumidos han sido:
-El sol y la nube.
-El cazador desafortunado.
-Juan el Distraído.
-A tocar la nariz del rey.
-Caperucita Roja.
sábado, 28 de febrero de 2015
DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA 2015
PROPUESTAS DE TAREAS Y ACTIVIDADES
En España ha costado muchos, muchos años que todos y todas tengamos los mismos derechos y eso quiere decir que también tenemos que cuidar que se cumplan.
¿POR QUÉ CELEBRAMOS ESTE DÍA?
Hoy nos parece muy normal que las niñas y los niños podamos estudiar, decir lo que pensamos, participar en casa, jugar juntos o soñar cómo seremos cuando crezcamos. Pero no siempre ha sido así. Durante muchos siglos las mujeres y las niñas tenían que hacer unas cosas y los niños y los hombres otras.
Costó mucho que las niñas y las mujeres llegaran a tener los mismos derechos. Incluso hoy,en algunos países las niñas y las mujeres tienen muchas dificultades para ir a la escuela, para que se les reconozca su trabajo, para tomar decisiones o participar en todo lo que les interesa.
UN POCO DE HISTORIA
A lo largo de la historia las mujeres siempre han hecho cosas muy importantes pero no siempre se les ha reconocido su valor. En algunas épocas y en distintas culturas, las mujeres estaban muy consideradas: eran sacerdotisas, se dedicaban a la agricultura y a las hierbas medicinales, recogían semillas y sabían cómo hacerlas crecer... Los hombres iban a cazar y ellas sembraban, cocinaban, criaban a los hijos y a las hijas. Y todo eso era muy importante.
Pero cuando el trabajo empezó a escasear les prohibieron que aprendieran estos oficios y se quedaron trabajando en casa. Aunque hacían muchísimas cosas cuidando de lo importante de la vida, no se les reconocía ni valoraba. Muchas no estaban conformes y a pesar de las dificultades, escondiéndose o disfrazándose, se hicieron científicas, políticas, pintoras, médicas, escritoras, inventoras...y además siguieron haciendo que la vida pudiera existir. ¡Bueno que hicieron de todo!.
En muchas ocasiones se unieron para apoyarse unas a otras y para protestar. Así, entre todas, consiguieron el derecho a votar y todos los demás derechos.
MUJERES EN LA HISTORIA.
En nuestra biblioteca hay mucha información sobre mujeres que han pasado a la historia por su trabajo, descubrimiento, sabiduría...
¿CÓMO NOS RELACIONAMOS LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS?
Las niñas y los niños somos diferentes ¡Y es estupendo! Las niñas y los niños podemos ser todo lo que queramos ser. No tenemos que olvidar que tenemos los mismos derechos y deberes. Podemos jugar a lo que nos gusta, vestir de la forma en que nos sintamos mejor. Estudiar, soñar, tener amigas y amigos... en el fondo es así de sencillo.
Los niños y las niñas lo pasamos muy bien juntos, aprendemos y jugamos. Sin embargo muchas veces salen en la tele noticias que hablan de malos tratos a mujeres. Es importante que nos tratemos con respeto y cariño porque de esta forma nos sentimos bien y hacemos sentir bien a los compañeros y las compañeras. Es importante que sepamos decir SÍ a lo que queremos y NO a lo que nos hace sentir mal. Cuando tenemos problemas o nos enfurruñamos, debemos intentar solucionarlo hablando y explicando lo que nos ocurre.
1. PREGUNTA A TU ABUELA y a tu madre cómo vivían de pequeñas, que te cuenten su historia y te enseñen fotos. Luego cuéntalo en clase .
2. EL CÍRCULO DE LA AMISTAD (Juego de confianza) En círculo y de pie, una niña o niño dentro del círculo con los ojos cerrados y los pies juntos, se relaja dejándose caer hacia distintos lados según le empujan con cuidado. Se puede hacer varias veces para que lo prueben distintas niñas y niños.
3. DESENREDA EL NUDO: Todas las niñas y los niños de pie con los ojos cerrados y los dos brazos en alto, una mano con la palma abierta y otra cerrada, buscan agarrar con la mano abierta una palma cerrada y una vez que estén todas las manos unidas, abren los ojos y poco a poco se van poniendo de acuerdo para desliar el nudo sin soltar las manos.
4. OTRAS.
PRESENTACIONES REALIZADAS
IMÁGENES COMENTADAS
TEXTO PARA LEER Y COMENTAR
NOSOTRAS CREAMOS MUNDO
( ADAPTACIÓN PARA EL DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA. 5º E.P. CEIP LA VERA CRUZ DE ANTEQUERA)
(Fuente: http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/nosotras_creamos_mundo.pdf )En España ha costado muchos, muchos años que todos y todas tengamos los mismos derechos y eso quiere decir que también tenemos que cuidar que se cumplan.
¿POR QUÉ CELEBRAMOS ESTE DÍA?
Hoy nos parece muy normal que las niñas y los niños podamos estudiar, decir lo que pensamos, participar en casa, jugar juntos o soñar cómo seremos cuando crezcamos. Pero no siempre ha sido así. Durante muchos siglos las mujeres y las niñas tenían que hacer unas cosas y los niños y los hombres otras.
Costó mucho que las niñas y las mujeres llegaran a tener los mismos derechos. Incluso hoy,en algunos países las niñas y las mujeres tienen muchas dificultades para ir a la escuela, para que se les reconozca su trabajo, para tomar decisiones o participar en todo lo que les interesa.
UN POCO DE HISTORIA
A lo largo de la historia las mujeres siempre han hecho cosas muy importantes pero no siempre se les ha reconocido su valor. En algunas épocas y en distintas culturas, las mujeres estaban muy consideradas: eran sacerdotisas, se dedicaban a la agricultura y a las hierbas medicinales, recogían semillas y sabían cómo hacerlas crecer... Los hombres iban a cazar y ellas sembraban, cocinaban, criaban a los hijos y a las hijas. Y todo eso era muy importante.
Pero cuando el trabajo empezó a escasear les prohibieron que aprendieran estos oficios y se quedaron trabajando en casa. Aunque hacían muchísimas cosas cuidando de lo importante de la vida, no se les reconocía ni valoraba. Muchas no estaban conformes y a pesar de las dificultades, escondiéndose o disfrazándose, se hicieron científicas, políticas, pintoras, médicas, escritoras, inventoras...y además siguieron haciendo que la vida pudiera existir. ¡Bueno que hicieron de todo!.
En muchas ocasiones se unieron para apoyarse unas a otras y para protestar. Así, entre todas, consiguieron el derecho a votar y todos los demás derechos.
MUJERES EN LA HISTORIA.
En nuestra biblioteca hay mucha información sobre mujeres que han pasado a la historia por su trabajo, descubrimiento, sabiduría...
¿CÓMO NOS RELACIONAMOS LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS?
Las niñas y los niños somos diferentes ¡Y es estupendo! Las niñas y los niños podemos ser todo lo que queramos ser. No tenemos que olvidar que tenemos los mismos derechos y deberes. Podemos jugar a lo que nos gusta, vestir de la forma en que nos sintamos mejor. Estudiar, soñar, tener amigas y amigos... en el fondo es así de sencillo.
Los niños y las niñas lo pasamos muy bien juntos, aprendemos y jugamos. Sin embargo muchas veces salen en la tele noticias que hablan de malos tratos a mujeres. Es importante que nos tratemos con respeto y cariño porque de esta forma nos sentimos bien y hacemos sentir bien a los compañeros y las compañeras. Es importante que sepamos decir SÍ a lo que queremos y NO a lo que nos hace sentir mal. Cuando tenemos problemas o nos enfurruñamos, debemos intentar solucionarlo hablando y explicando lo que nos ocurre.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
2. EL CÍRCULO DE LA AMISTAD (Juego de confianza) En círculo y de pie, una niña o niño dentro del círculo con los ojos cerrados y los pies juntos, se relaja dejándose caer hacia distintos lados según le empujan con cuidado. Se puede hacer varias veces para que lo prueben distintas niñas y niños.
3. DESENREDA EL NUDO: Todas las niñas y los niños de pie con los ojos cerrados y los dos brazos en alto, una mano con la palma abierta y otra cerrada, buscan agarrar con la mano abierta una palma cerrada y una vez que estén todas las manos unidas, abren los ojos y poco a poco se van poniendo de acuerdo para desliar el nudo sin soltar las manos.
4. OTRAS.
PRESENTACIONES REALIZADAS
IMÁGENES COMENTADAS
PRESENTACIONES REALIZADAS POR 6º
lunes, 12 de enero de 2015
DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA 2015
LOS SÍMBOLOS DE LA PAZ
Vamos
a realizar un trabajo en grupos de tres. El trabajo consta de varias
actividades relacionadas con la IMPORTANCIA DE LA PAZ como valor universal. Tendréis que buscar
información en internet y en la biblioteca; presentar el trabajo final en un
documento digital, repartiros el trabajo para exponerlo en la clase y ;por
último, con la ayuda del tutor, realizaremos un vídeo.Leed
atentamente cada actividad y tended en cuenta
el formato indicado para presentar cada una de ellas.
EL SÍMBOLO DE LA PAZ.
La palabra “PAZ” significa:
situación en la que no hay guerras ni enfrentamientos entre dos o
más países o partes enfrentadas.
El símbolo de la paz es un círculo
con tres líneas en su interior.
Fue creado en 1958 por el británico
Gerald Holtom para defender el desarme nuclear en el mundo.
Se basó en las letras (Nuclear
Disarmament) según el abecedario semáforo en donde N se
representaría con ambos brazos hacia abajo (uno a un lado y otro al
otro) y la D con un brazo vertical hacia arriba y otro vertical hacia
abajo.
 |
| Mandalas |
HOMBRES Y MUJERES POR LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA.
Marthin Luther King nació el 15 de enero 1929 en Atlanta, (Georgia) .Falleció el 4 de abril de 1968. Premio Nobel.
Luchó pacíficamente contra la segregación y discriminación racial en los Estados unidos.
Quería lograr los mismos derechos entre blancos y negros.
Gandhi. Nació el 2 de octubre de 1869 y murió asesinado el 30 de
enero de 1948.
Gandhi dio su vida a los pobres de la India.
El protestaba porque el gobierno no ayudaba a los pobres, pero protestaba sin hacer daño, pacíficamente.
Mandela. Nació en Sudáfrica el 18 de julio de 1918 y murió en Sudáfrica el
5 de diciembre de 2013. Premio Nobel.
Luchó por la igualdad entre blancos y negros y por los derechos en su país natal.
Malala nacíó en Pakistán (Mingora) el 12 de julio de 1997. Premio Nobel 2014. Fue perseguida y sufrió un atentando por pedir que todas las niñas pudieran ir a la escuela porque es un derecho básico.
Teresa de Calcuta nació en la Albania el 28 de agosto 1910 .
Murió a los 87 años el 5 de septiembre de 1997. Premio Nobel.
La madre Teresa de Calcuta fue una monja católica que realizó una gran labor
humanitaria.
La madre Teresa comenzó cuidando enfermos y amparando hambrientos de las calles de la India.
Rigoberta Menchú nació en Guatemala (Chimel, Uspatán) el 9 de enero de 1959. Premio Nobel 1992.
Dedica su vida a la lucha pacífica en favor de los campesinos y en contra de
la violación de los derechos humanos.
FICHA EVALUACIÓN
EL VÍDEO
FICHA EVALUACIÓN
EL VÍDEO
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| Alumnos grabando su voz en un smartphone |
Con todo el trabajo realizado hemos realizado un vídeo. ¿Conocemos el símbolo de la paz, su autor, su origen y significado? ¿Hemos recordado el ejemplo de hombre y mujeres relacionados con la paz? ¿ Valoramos de verdad la importancia de la paz y la no violencia? Son los objetivos que hemos perseguido con esta tarea en la que hemos colaborado todos.
VÍDEO
jueves, 11 de diciembre de 2014
viernes, 5 de diciembre de 2014
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN 2014
CONSTITUCIÓN Y EDUCACIÓN
En claustro y aprobado por el Consejo Escolar, desarrollamos una serie de actividades relacionadas con nuestra Carta Magna. Un de ellas estaba centrada en los contenidos del Título I, Capítulo dos, artículo 27.
Propusimos al alumnado del tercer ciclo una tarea sencilla de investigación y la elaboración de una presentación final.
Dejamos libertad para realizar la tarea. Podían hacerlo en parejas o individualmente.
Dejamos libertad para realizar la tarea. Podían hacerlo en parejas o individualmente.
TAREAS
A) *Busca información sobre el día, mes y año en que fue aprobada la Constitución Española.
A) *Busca información sobre el día, mes y año en que fue aprobada la Constitución Española.
*Título, capítulo y artículo de la Constitución que trate sobre la educación.
B) *Elige un apartado, elabora una presentación en la que destaques un título, una imagen, el texto elegido y una palabra que resuma el texto.
Los distintos apartados del artículo sirvieron de lectura y comentarios en el aula.
 |
| Texto trabajado finalmente. |
martes, 25 de noviembre de 2014
DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
"TRES PALABRAS MÁGICAS"
Con motivo de este día, alumnos/as de 3º y 5º cooperaron para llevar a cabo un cómic con el objetivo de manifestar nuestra repulsa a todo tipo de violencia y que a veces es muy sencillo evitar conflictos entre compañeros y compañeras.
El trabajo ha sido editado en formato papel y digital.
PARA VER EL CÓMIC ENTRAD EN LA SIGUIENTE DIRECCIÓN.
jueves, 23 de octubre de 2014
RECONOCIMIENTO A NUESTRO CENTRO
USO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
INFORME DEL CEIP LA VERA CRUZ
miércoles, 23 de abril de 2014
DÍA DEL LIBRO 2014
AÑO PLATERO. LA POESÍA.
Hemos aprovechado este día para dedicarlo a:
*La poesía de Juan Ramón Jiménez.
*Recordar las actividades realizadas con motivo del AÑO PLATERO.
*Y disfrutar con la poesía de Lola Carmona.
VÍDEO " TROTAR DE LETRAS "
Caracola
Caracola, caracolita
eres la más bonita,
dura por dentro,
y blanda por fuera...
como la primavera.
Caracola, caracolita,
para mí siempre serás
del mar, la más bonita,
porque eres una estrellita.
Te echaré de menos,moriste
y al cielo te fuiste,
con el que siempre estar quisiste ...
con tu abuelo.
Adiós caracola,
siempre te tendré en el corazón.
Fuiste mi amor.
José Antonio
....................................OoO.....................................
REVISTA PARA EL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS
Hemos aprovechado este día para dedicarlo a:
*La poesía de Juan Ramón Jiménez.
*Recordar las actividades realizadas con motivo del AÑO PLATERO.
*Y disfrutar con la poesía de Lola Carmona.
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| Actividades 23 de abril |
POEMAS DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ.
REVISTA
PRESENTACIONES DIGITALES
(ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR)
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POEMAS ORIGINALES. 6º E.Primaria.
A Lola Carmona
Lola Carmona es poeta,
y me gusta su letra.
Dos libros escribió
y bien se lo pasó.
Tú te lo leerás
y muchas cosas aprenderás.
Es buena y cariñosa
y le gustan las mariposas.
Jenifer
El campo
¡ Oh campo verde !
¿Por qué eres tan bonito?
Acaso por tus flores,
acaso por tu brillo...
¿O será por el anillo
que te regaló el sol?
Antonia
El cielo
¿ Por qué tocar las nubes
si puedes tocar tus cabellos?
Cabellos oscuros pasean
al anochecer.
Los pájaros que vuelan
les quedan por crecer.
La lluvia se intenta contener
y las nubes se intentan esconder.
Zoraida
Vuelo
Libro que vuela
de todos los colores.
Y yo creo
que son mis amores.
Joao
Canta
La niña canta,
canta como un ruiseñor.
La niña canta,
cuando sale el sol.
Aquella niña canta
de noche, de día.
Así demuestra su alegría,
contagia su alegría
y haces que sonrías.
Ihssane
Por la calle
Por la calle caminé yo
y un pájaro cantó.
Por la plaza paseé
y muy bien me lo pasé.
Al parque fui
y un libro leí.
Por la calle pasaré
y a mi casa volveré.
Marta
Caracola
Caracola, caracolita
eres la más bonita,
dura por dentro,
y blanda por fuera...
como la primavera.
Caracola, caracolita,
para mí siempre serás
del mar, la más bonita,
porque eres una estrellita.
Te echaré de menos,moriste
y al cielo te fuiste,
con el que siempre estar quisiste ...
con tu abuelo.
Adiós caracola,
siempre te tendré en el corazón.
Fuiste mi amor.
José Antonio
....................................OoO.....................................
REVISTA PARA EL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS
jueves, 3 de abril de 2014
MARCADORES
En nuestros blogs tenemos muchas actividades, tareas y trabajos realizados por nuestro alumnado ya en equipo como individualmente. Hemos decidido realizar una selección y publicarlas.
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